Το ζήτημα είναι να καταλάβουν, όταν μεγαλώσουν, πως για όλα αυτά δεν έφταιγε απλά "το κακό το ριζικό μας" και ο ιός που είναι ύπουλος εχθρός, αλλά οι κρατούντες που δεν ήξεραν -ούτε έψαξαν να βρουν- άλλον τρόπο να τον αντιμετωπίσουν και έπα...

Τα σχολεία δεν είναι κτίρια. Είναι μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικοί. Άνθρωποι που έχουν υποστεί τις κοινωνικές, ταξικές συνέπειες της πανδημίας. Γι’ αυτό και η κυβέρνηση δεν μπορεί να σφυρίζει αδιάφορα, σαν να μην έγινε τίποτα εδώ και δυο μήν...

Οι αστυνομικοί μπούκαραν τα ξημερώματα στις Εστίες, κυκλοφορούσαν στους διαδρόμους, έσπασαν μια τζαμαρία και προκάλεσαν φθορές. Οποιαδήποτε σύνδεση των παραπάνω με τον αγώνα και την κατάληψη των εστιακών, είναι "τυχαία"...

Σαν σήμερα, στις 26 του Δεκέμβρη 1943 έφυγε από τη ζωή ο  Δημήτρης Γληνός, ο κομμουνιστής παιδαγωγός, εκπαιδευτικός, στοχαστής, φιλόσοφος, που οραματίστηκε την αληθινή λαϊκή παιδεία και έκανε σκοπό της ζωής του την οριστική κατάκτηση των πν...

"Η επιλογή που σκοπεύετε να κάνετε, δηλαδή να αλλάξετε εν μέσω πανδημίας και μόλις 6 μήνες πριν δώσουμε πανελλήνιες το σύστημα πρόσβασης, είναι έγκλημα!" διαμηνύουν μαθητές πενταμελών και δεκαεπενταμελών σε ψήφισμα που καταθέτουν σε διευθυν...

Το προτεινόμενο σύστημα πρόσβασης είναι απαράδεκτο, γιατί αναγκάζει δεκάδες χιλιάδες υποψήφιους για εισαγωγή στα Πανεπιστήμια να "τζογάρουν" για τις προοπτικές των σπουδών τους, ενώ περιορίζει τις επιλογές και τις δυνατότητές τους.

Για δεύτερη φορά μέσα σε ένα χρόνο στο ίδιο κτίριο πέφτουν σοβάδες από το ταβάνι, με τους μαθητές να είναι κυριολεκτικά τυχεροί μέσα στην ατυχία της καραντίνας και της προβληματικής τηλεκπαίδευσης που δεν τους έπεσαν στο κεφάλι.

"Τα διάφορα Τμήματα ή ακαδημαϊκές Έδρες ανοίγουν και κλείνουν ανάλογα με τις προτεραιότητες της αγοράς ή τις διαθέσεις διαφόρων "χρυσών" χορηγών".